Il y a des moments où vous avez besoin d’un jeu qui ne nécessite pas beaucoup d’explications pour démarrer. C’est un excellent jeu à jouer avec vos élèves à la fin du trimestre lorsqu’ils (ou vous) vous sentez épuisés, ou le lendemain de la fermeture d’un spectacle lorsque vous êtes fatigué et avez besoin de rire.
L’exercice suivant met les élèves au défi d’intégrer deux invites dans une scène improvisée. Les élèves doivent faire preuve d’écoute, de travail d’équipe et de réflexion rapide pour réussir cet exercice.
Préparer: Visitez notre Collecte rapide et imprimez au moins deux listes d’invites. De plus, ayez une minuterie ou une horloge avec une trotteuse à disposition pour vous assurer que chaque élève dispose du même temps pour jouer.
Des instructions:
1. Sélectionnez deux élèves à exécuter.
2. Demandez aux élèves de choisir un nombre entre 1 et 50. (Chaque liste d’invites contient 50 invites, avec 50 invites supplémentaires dans le cadeau.)
3. Donnez aux élèves l’invite sur chaque page associée à ce numéro. Par exemple, pour le nombre 37, le invite relative aux animaux est “Que diraient vos deux animaux de compagnie différents?” et le invite de localisation est un “laboratoire scientifique”.
4. Donnez aux élèves un compte à rebours de cinq secondes pour se préparer.
5. Les élèves improviseront ensemble une scène d’une minute, incorporant d’une manière ou d’une autre les deux invites dans la scène. Pour l’exemple ci-dessus, vos élèves pourraient jouer des scientifiques qui étudient des animaux de compagnie qui parlent, ou ils pourraient jouer les animaux de compagnie traînant dans un laboratoire scientifique discutant de ce que font leurs propriétaires. Cela peut même être aussi subtil que deux élèves qui se demandent à voix haute de quoi parlent leurs animaux de compagnie lorsqu’ils ne sont pas là, puis entendent la cloche de l’école sonner et terminent la scène par “Ok, je vais au labo de sciences !” C’est aux élèves d’être aussi évidents ou subtils qu’ils le souhaitent, tant qu’ils utilisent les deux invites.
6. Lorsqu’une minute s’est écoulée, la scène est terminée.
7. Barrez chaque invite au fur et à mesure qu’elle est utilisée. Répétez jusqu’à 50 fois.
Si vos élèves débutent dans l’improvisation ou trouvent intimidant de trouver des idées sur place, essayez de faire une séance de remue-méninges avant que la première paire ne se produise. Sélectionnez deux invites et demandez à toute la classe de proposer des idées de performances qui intègrent les deux invites. Cela donnera aux élèves plus d’idées sur l’endroit où ils pourraient prendre leurs scènes.
Cliquez ici pour une sélection d’invites de jeu alternatives, ainsi qu’un bon de sortie.
Kerry Hishon est un réalisateur, acteur, écrivain et combattant de scène de London, Ontario, Canada. Elle blogue sur www.kerryhishon.com.
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